Ao questionarmos o problema de indisciplina de nossos alunos, na escola, passamos a perceber a falta de limites causados pela necessidade do aluno em extrapolar suas energias e ter um contato maior com os colegas.
Esta falta de limites passava do ambiente fora de sala ( hora do recreio ) e continuava dentro de sala de aula, prejudicando o trabalho do professor e trazendo problemas à aprendizagem desses alunos.
O contato físico com colegas, se fazia mais importante que aquilo que o professor tinha a ensinar.
Criar um recreio diferenciado, que viesse atender as necessidades dos alunos, se fez alvo das nossas metas em prol de uma educação disciplinar.
Assim, começamos a dar destaque e por em prática o recreio dirigido.
Neste recreio, um outro objetivo, além de organização e disciplina, foi o resgate de algumas brincadeiras infantis, como: pula corda, pula elástico, amarelinha, jiribita (Cinco Maria), bambolê, música com coreografia, jogo de bola.
Alguns monitores, professores, direção e coordenação passaram a auxiliar o recreio, para que o mesmo acontecesse de forma organizada e para que nossa meta maior fosse atingida. Agora, os alunos satisfeitos com esta recreação, passam para sala de aula mais motivados para outra atividade.
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