ENCONTRO: LEITURA E ESCRITA

                 Sabendo que a leitura leva o ser humano a adquirir conhecimentos, desenvolver a capacidade de resolução de seus próprios problemas, reestrutura conceitos e oferece possibilidades de recreação, atingindo muito mais facilmente a sua realização pessoal, desenvolvemos junto a coordenação da E. M. Aldori Luiz Tolazzi,  uma reflexão, e debate da importância e necessidade da leitura em sala de aula.

               O encontro foi realizado no dia 15/09 matutino com a presença de cinco professores, vice diretor e duas coordenadoras. No dia 16/09 matutino, duas professoras e uma coordenadora,16/09 vespertino, uma professora e coordenadora.

Tópicos abordados:

• Breve reflexão sobre quando foi que aprendemos a ler e no que a leitura ajudou e ainda ajuda em nossas vidas;
• A leitura é importante porque desenvolve...
PERCEPÇÃO: reconhecimento e interpretação da palavra vista.
COMPREENSÃO: etapa em que são captados o estado de espírito e as emoções do autor através da determinação dos significados das palavras dentro do contexto; depende muito das experiências anteriores.
REAÇÃO: o leitor é levado a reagir às idéias e aos personagens.
INTEGRAÇÃO: as idéias expressas no texto se fundem às idéias que o indivíduo já possui. Por isso podemos dizer que ler é pensar; e que através da leitura a criança amplia seus horizontes no tempo e no espaço. É, então, um processo de reação individual, variando muito de pessoa para pessoa, uma vez que cada leitor interpreta, compreende, aceitando ou não aquilo que lê, de acordo com as experiências que possui.
• Leituras que melhor se adéquam às diferentes fases da criança:
Infantil: (até 10 anos) narrativas cativantes;
11 e 12 anos: traça hipóteses, deduz e imagina outras situações a partir da narrativa;

13 e 14 anos: é um leitor crítico;
A partir dos 15: é capaz de refletir com mais profundidade, extraindo de cada leitura uma visão de mundo;

“O que se lê é relevante. O que importa é criar o hábito da leitura.”

(José Mindlin)

“Se não pudermos acrescentar ao ato de ler as nossas vivências e as leituras do mundo, pouco nos servirá o esforço e o tempo despendido nessa tarefa.”

( Paulo Freire)

Não existe uma receita pronta cada profissional deve encontrar o caminho, ler...ler...ler...

BOLO DE MANDIOCA E COCO
1 kg de mandioca
1 lata de leite condensado
1 xícara (chá) de manteiga
5 unidade(s) de ovo
200 ml de leite de coco
100 ml de leite
quanto baste de canela-da-china em pó
2 xícara(s) (chá) de açúcar
50 gr de coco ralado
50 gr de queijo ralado
Rale a mandioca e esprema um pouco em um pano bem fino. Coloque a manteiga, o açúcar e misture bem. Bata no liquidificador o restante dos ingredientes. Misture bem a mandioca.

Coloque em uma forma caramelizada com açúcar queimado, leve ao forno em 180ºC por 40 minutos. Desenforme ainda quente


BOLO PARA LEITURA E ESCRITA
1 kg de textos
1 lata de lápis e canetas
1 xícara de chá de maracujá (ou outro calmante)
5 folhas de ofício pautadas
100 reclamação
100 indagação
quanto baste de comentários
2 períodos no mínimo com
50 minutos de leitura
50 minutos de produção

.
Selecione os textos e distribua um em um. Coloque a turma sentada em fila e misture meninos e meninas. Bata palmas pedindo silêncio. Misture bem os lápis e canetas. Coloque todos para ler 50 minutos silenciosamente, leve-os ao debate a 180ºC e por 50 minutos de produção quente.

ESCOLAS DA ZONA RURAL

        As atividades da Coordenação das Escolas da Zona Rural foram direcionadas, principalmente, à implementação e execução do Projeto “Crescendo e Reconhecendo Espaços”, que consiste em trazer os alunos das escolas rurais até a cidade, para que conheçam e percebam realidades diferentes do contexto que vivenciam no campo contribuindo para que a escola cumpra sua função de criar as condições para a aprendizagem significativa.

Escola Municipal São Paulo doam alimentos para alunos da Escola Municipal Edaleio (Tempo Integral)

Os alunos puderam entender como é a vida na cidade, perceber as diferentes realidades de vida e os contrastes sociais, bem como, relacionar a observação realizada com o conteúdo dos livros didáticos estudados em sala de aula, ver a história, a formação e organização da nossa cidade e, sobretudo aprender a valorizá-la.

                  Alunos da Escola Ivanilde conhecem Laboratório de Informática na Escola Ottomar.

            As visitas tiveram como roteiro principal o Centro Administrativo, a Câmara de Vereadores, escolas da rede e sorveteria.

          Participaram do Projeto as Escolas Municipais: Ivanilde Santos Cedro (Muriçoca), Fábio Johner (Bela Vista), São Paulo (Novo Paraná), São Francisco (Vila Buriti) e Henrique de Freitas (Assentamento Rio de Ondas).

Alunos da Escola Fábio Johner visitam sala da Secretária Municipal de Educação.

Alunos da Escola São Francisco conhecem a Câmara Municipal de Vereadores.

           Alunos da Escola Fábio Johner conhecem Gabinete do Prefeito Humberto Santa Cruz.

Além das visitas de acompanhamento das escolas, esta coordenação também participou das atividades:

- Formação de Lego Educacional para Coordenadores.
- Projeto Sorrindo e Aprendendo: Escola M. Henrique de Freitas.
- Encontro com Coordenadores discutindo o tema: Como fazer observação em sala de aula.

Ação do Projeto Sorrindo e Aprendendo: entrega de creme e escova dental aos alunos da Escola M. Henrique de Freitas (Assentamento Rio de Ondas - Vila 2)

AÇÕES DA COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIAS

            

 No retorno às aulas, a Secretaria Municipal de Educação adquiriu a quantia de 1000 pilhas para atender o projeto lego. Foram distribuídas a quantia de 880 pilhas para as escolas da rede municipal que trabalham com a maleta de mecanismos eletrônicos do projeto Lego que atende as escolas do ensino Fundamental I e Robótica Educacional do Fundamental II, expandindo assim a eficiência da metodologia junto aos alunos. As 120 restantes serão utilizadas para reposição e atendimento ao II Desafio de Robótica Educacional que acontecerá dia 11 de novembro de 2010. A aquisição do material de reposição de peças das maletas Lego já está sendo providenciado pela Secretaria Municipal de Educação e em breve já estará em uso.

No mês de julho iniciaram as inscrições para a IV OBR (Olimpíadas Brasileiras de Robótica). O município, pela segunda vez participará com as escolas Jose Cardoso de Lima, Ottomar Schwengber e São Paulo. O número total de alunos inscritos no país foi de 4.094. O Município de Luís Eduardo Magalhães, através da coordenação de Tecnologia Educacional da Secretaria Municipal de Educação, inscreveu 512 alunos das Escolas José Cardoso de Lima, Ottomar Schwengber e São Paulo da Rede Municipal de Ensino.

                A comissão organizadora da OBR divulgou os resultados da prova teórica realizada no mês de agosto de 2009. A escola Ottomar Schwengber foi a melhor colocada na competição. O aluno Bruno Augusto Mancine recebeu medalha de ouro como o melhor colocado da escola e medalha de bronze como um dos melhores colocados estaduais. Além dele, a aluna Mônica Mayumi Mada também recebeu medalha de bronze pela mesma classificação.

        A OBR é uma iniciativa pública, totalmente dedicada às escolas, professores e jovens brasileiros que tem por objetivo despertar o interesse pela ciência e tecnologia utilizando a temática da robótica como "ferramenta para ajudar a aprender".

       Simultaneamente a OBR, o município de Luís Eduardo Magalhães realiza uma competição anual com a finalidade de aliar o conhecimento teórico com a prática desenvolvida em sala de aula nas disciplinas de Matemática e Ciências. O II Desafio de Robótica será realizado em novembro.

        No dia 26 de agosto foi realizada no auditório do GACEA uma capacitação destinada aos coordenadores e professores de Tecnologia Educacional das escolas municipais de Luís Eduardo Magalhães. O objetivo estabelecido foi o de esclarecer a metodologia do projeto para que os coordenadores, nas escolas, possam acompanhar e direcionar as atividades pedagógicas e garantir o funcionamento correto da aplicação da metodologia nas aulas de Tecnologia Educacional.

        Esta capacitação objetivou ainda realizar um processo de socialização entre professores e coordenadores pedagógicos e buscar apoio ao projeto nas escolas. Foram divulgados os resultados do projeto no município que apresentam o expressivo número de 6.198 alunos atendidos da pré-escola ao 5º Ano do Ensino Fundamental I com o projeto LEGO. No Ensino Fundamental II são 1.697 alunos desenvolvendo Robótica Educacional.

         A coordenação de Tecnologias contou com um valioso e competente apoio da Coordenação de Auxilio ao Educador (PROINFANTIL) na organização da capacitação e no desenvolvimento das atividades didáticas e pedagógicas trabalhadas com os capacitandos.

         No período destacado neste relatório esta coordenação esteve em constante visitação às escolas acompanhando o trabalho dos professores e o processo de elaboração das aulas de Tecnologia Educacional.

DESFILE 7 DE SETEMBRO

                             
           O desfile em comemoração a independência do Brasil foi marcado pela presença brilhante das Escolas que na sua maioria da rede municipal de ensino, além de instituições particulares e entidades.
          Às 8h00 houve o asteamento das bandeiras. O desfile começou às 8h20 com a passagem dos oficiais da 5a. Cia de Polícia Militar, CIPE Cerrado e a Guarda Municipal.

Em seguida, aconteceu o desfile cívico com as entidades, associações e igrejas.

                A secretaria de Educação participou com a apresentação dos projetos desenvolvidos: PROINFANTIL, Tecnologia Educacional, Projetos Esportivos e Educação em Família.



Coordenação de Ensino Fundamental 2

            A equipe pedagógica da S.M.E  reuniu com os coordenadores  no dia 09 de agosto , direcionando o trabalho : “Como fazer observação de sala de aula”, (entrar na classe para analisar as interações entre os alunos e o professor para isso requer planejamento e quebra de resistências).

              A 2ª Formação de Matemática aos professores do 6º ao 9º Ano, ocorrida em 30 de agosto proporcionou aos professores uma metodologia de trabalho direcionada ao diagnóstico de avaliação e o lúdico em sala de aula, tiveram momentos de trocas de informações, experiências e confecção e aprendizagem de trabalhar com o lúdico.

            A  1ª Formação de Português  aos professores do 9º Ano,  com o tema : Crônica (tipos de crônicas);  proporcionou momentos de trocas de experiências e estudo, onde  os professores tiveram oportunidades de expor suas idéias e ao mesmo tempo  esclarecer dúvidas e vivenciar na prática como trabalhar crônicas através de oficinas.

                 

Luís Eduardo Magalhães sedia curso de pós graduação da UFBA

          A abertura e aula inaugural da Pós Graduação “Coordenação Pedagógica” oferecida pela UFBA (Universidade Federal da Bahia) aos coordenadores  da Rede Municipal de Ensino, aconteceu no dia 19 de agosto, onde o Prefeito Municipal Humberto Santa Cruz, a Secretaria de Educação Ana Amélia Junqueira e a Coordenadora do Curso  prof. Aline, colocaram a importância deste curso para a Educação de LEM e conseqüentemente para Educação  como  um todo. O curso terá a duração de 405 horas / aula e está beneficiando os educadores do município .

      No início das atividades , realizadas no auditório do Hotel Porto Center , a representante da Universidade Federal da Bahia , Aline Mascarenhas , falou que iniciativas como a do governo de Luís Eduardo Magalhães devem ser seguidas por todos os municípios do estado que não investem devidamente na educação . “ O empenho da prefeitura foi fundamental para a realização do curso .Tenho certeza que isso é fruto do trabalho sério desenvolvido pelo prefeito Humberto Santa Cruz,” exclamou Aline .

      Já a secretária de Educação de Luís Eduardo Magalhães , enfatizou o respeito que a Educação do município conseguiu junto a secretaria de Educação da Bahia . Ana Amélia Junqueira ressaltou o bom desempenho das escolas no IDEB e reforçou o conceito de rede nas unidades de ensino do município . “ Hoje as escola tem profissionais de qualidade e não há necessidade de buscar vagas em determinadas escolas porque o nível é o mesmo ,” disse a secretária . Segundo Ana Amélia , essa capacitação vai acelerar ainda mais esse processo e a comunidade , em muito pouco tempo , vai sentir os resultados .

      Durante a solenidade , o prefeito Humberto Santa Cruz garantiu que os investimentos em educação serão mais intensos , apesar de várias realizações no setor . “ Nós colocamos em funcionamento a 1º escola de tempo integral do oeste da Bahia , fizemos 20 novas salas de aula , uma escola para 500 alunos no Jardim das Acácias e pagamos o piso salarial acima da média do Brasil,” disse Santa Cruz . O prefeito afirmou ainda que a capacitação dos profissionais é fundamental para o processo de aprendizagem dos alunos . “ Isso faz parte do aumento da qualidade . Me honra muito a Universidade Federal da Bahia ter escolhido Luís Eduardo para sediar o curso ,” encerrou o prefeito .

      Luís Eduardo Magalhães é um dos 7 pólos do estado onde estão sendo realizados os cursos de pós – graduação em coordenação pedagógica . Além de profissionais da cidade , participam das atividades educadores de Cristópolis , São Desidério , Angical , Santa Rita de Cássia e Barreiras .

A Coordenação de Auxílio ao Educador desenvolveu no mês de Agosto as seguintes ações voltadas ao Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil _ PROINFANTIL:

• Realização dos Encontros Quinzenais:
Os encontros aconteceram nas dependências da Secretaria Municipal de Educação e são realizados aos sábados das 7 às 16 horas. Foram trabalhados temas referentes ao Módulo III unidades 1 e 2 das áreas temáticas e pedagógicas, dinâmicas, reflexões e oficinas.
• Visitas às Creches Municipais para observações reflexões das práticas pedagógicas dos professores cursistas.
• Correções dos instrumentos avaliativos e cadernos de atividades:
Percebemos através dos registros reflexivos que os professores cursistas tiveram mais facilidade em realizar os estudos em forma de debate, pois houve interesse e participação do grupo na solução das atividades.
• Reunião e Oficina com a Assessora Pedagógica (APEI)- UFBA/ Mônica Loiola, juntamente com a Articuladora Pedagógica e professores formadores da Agência Formadora (AGF)-Barreiras, trabalharam com os tutores sobre o planejamento dos Encontros Quinzenais, a importância do Eixo Integrador e da devolutiva nos instrumentos do Programa.
• Plantão Pedagógico (Secretaria Municipal de Educação);
• Leitura dos livros de Estudos e construção do Roteiro dos Encontros Quinzenais;
• Organização das atribuições do OME (Órgão Municipal de Educação):
Ações paralelas:
• Visitas às escolas municipais, agendadas pela gerência de ensino e aprendizagem com objetivo de verificar o funcionamento e a rotina das mesmas.
• Conforme agendamento, a coordenação de Auxílio ao Educador realizou contação de história na Escola Municipal Hermínio Carlos Brandão.
• Auxiliamos a Coordenação de Tecnologias na organização, capacitação e desenvolvimento das atividades pedagógicas com os professores de tecnologia educacional e coordenadores das escolas.

COORDENAÇÃO DE ESPORTE ESCOLAR

             No mês de agosto a coordenadora de esportes nas escolas acompanhou vários amistosos que aconteceram as Escolas Públicas e Privadas. Na Escola Municipal Ottomar Schwengber foram realizados jogos na modalidade futsal masculino A, B, C, versos a Escola Municipal José Cardoso de Lima. O colégio Estadual Constantino Catarino de Souza e o Colégio Estadual Mimoso do Oeste também tiveram participação nestes amistosos na modalidade de futsal masculino categoria A. A Escola Municipal Onero Costa disputou nesta mesma modalidade com o Colégio Estadual Constantino Catarino de Souza, neste evento compareceram 26 alunos. No sábado dia 21, período matutino aconteceu amistoso feminino classe B entre a Escola Municipal José Cardoso e Escola Municipal Ottomar Schwengber reuniram-se nesse evento 25 atletas.
            Ficou evidenciado que a maior clientela durante as aulas treinamento são das Escolas Municipais Onero Costa da Rosa, José Cardoso de Lima, Ottomar Schwengber e Angelo Bosa. Visto que essas entidades trabalham a partir das 17:45h ou nos sábados pela manhã. Nas demais, os treinos são realizados durante o período oposto das aulas.

Palestra na Escola Henrique de Freitas

                 No dia 05/08/10 a Psicóloga Sabrina Seppi realizou uma palestra para pais e alunos da Escola Henrique de Freitas abordando o tema “Prevenção ao Abuso de Drogas”.

               A psicóloga iniciou com a definição de Drogas psicoativas e classificando elas enquanto lícitas ou ilícitas, partindo do princípio de que não é mais possível evitar o contato dos adolescentes e jovens de todas as classes sociais com as drogas.
            Foi esclarecido alguns tipos de drogas (as mais comuns na região), sensações, efeitos imediatos e a longo prazo e as consequências de seu uso prolongado. Lembrando que os efeitos da droga variam e estão ligados basicamente a três fatores: a droga em si, o usuário e o ambiente.
             Outra questão importante que foi colocada foi a respeito da família. Ter uma estrutura familiar sólida é mais importante do que o conhecimento da droga em si. Se, no decorrer de anos de convivência, as relações familiares forem bem construídas e solidificadas, dificilmente o uso de drogas virá a se tornar um problema.
           Infelizmente poucos pais da comunidade compareceram ao evento, porém os que compareceram demonstraram interesse compartilhando seus exemplos e realizando questionamentos.

Capacitação para Equipe do CEMEI

Tema: O Desenvolvimento da Sexualidade Infantil

                No dia 03 de agosto de 2010 foi realizado no CEMEI (Centro Educacional Municipal de Educação Infantil) uma capacitação para toda sua equipe. A palestra foi solicitada pela diretora do Centro e ministrada pela Psicóloga Sabrina Seppi, tendo como objetivo preparar e atualizar os profissionais em relação ao tema.

                 Entendemos que é na Educação Infantil que se encontra fases importantes do desenvolvimento humano, onde a criança entra em contato com um novo mundo, com novas pessoas e possibilidades, aprende conviver e a interagir em grupo, desenvolve aspetos psicomotores importantes para seu desenvolvimento intelectual e ao contrário do que muitos pesam, já começa a vivência de sua sexualidade.

Relacionar sexualidade com criança ou infância pode parecer obscuro para algumas pessoas. Compreender que já nascemos com sexualidade e que seu desenvolvimento acompanha o indivíduo por toda vida, é essencial para qualquer pessoa que trabalhe com desenvolvimento humano.

                 No encontro foi apresentado a visão psicanalítica do desenvolvimento sexual, como reagir aos questionamentos das crianças em cada fase, como orientar a criança a se prevenir do abuso sexual, como o professor deve proceder nas situações cotidianas que envolvem o tema.

              Percebeu-se bastante interesse do grupo em relação ao tema, alguns não tinham conhecimento algum e demonstraram-se um pouco desconfortáveis com o tema, outros já tinham algum conhecimento sentindo-se mais a vontade para perguntar e contribuir com o encontro.

CAPACITAÇÃO DE AVALIAÇÃO DA ACUIDADE VISUAL.

                No ultimo dia 13 de agosto a Gerência de Saúde Educacional, através da coordenação de Educação Inclusiva realizou a capacitação de Avaliação da Acuidade Visual, com o objetivo de orientar e preparar os coordenadores da rede para realizar este trabalho em suas escolas.

               Sabendo que os problemas de visão podem ser evitados ou amenizados com atendimento preventivo, propõe-se que os coordenadores realizem a triagem com os alunos que apresentarem algum sintoma na visão.

                É considerada normal a acuidade visual de 1,0 pela escala de snellen, a pessoa com (Visão Sub Normal) enxerga menos que 0,3 mesmo com o uso de óculos.

               É importante que o professor esteja atento ao desempenho visual de seus alunos, a fim de detectar, de imediato, qualquer déficit a favorecer a integração e o rendimento em sala de aula.

              Durante as atividades, o professor pode observar alguns sinais que indicam dificuldades visuais, tais como sensibilidade à luz; dor de cabeça; estrabismo; nistagmo (tremor dos olhos); franzir das pálpebras; lacrimejamento; desatenção em classe; desatenção ao andar (trombadas e tropeços nos obstáculos que estão ao seu redor); hábito de aproximar-se exageradamente dos livros e cadernos; pender da cabeça para um dos lados durante a leitura; dificuldade em discriminar e parear cores e dificuldade para ler na lousa. O professor através da sua observação deverá repassar o caso ao coordenador ou diretor e assim poderem estar avaliando a acuidade visual deste aluno.

Capacitação para Professores: Prevenção ao Uso Abusivo de Drogas

         Aconteceu no dia 24/08/10 o primeiro encontro para capacitação de professores sobre o tema “Prevenção ao Uso Abusivo de Drogas”, realizado pela psicóloga Sabrina Seppi na Secretaria Municipal de Educação.

        O tema foi dividido em dois encontros. Neste primeiro foi trabalhado a importância da prevenção nas escolas e como trabalhar com alunos e familiares.

       Considera-se prevenção tudo aquilo que possa ser feito para evitar, impedir, retardar, reduzir ou minimizar o uso, o abuso ou a dependência de substâncias psicoativas.

       A prevenção ao uso de drogas nas escolas deve abordar um projeto de valorização da vida, incluindo programas culturais, de consciência ecológica e de educação afetiva, proporcionando espaços de reflexão e discussão para grupos de adolescentes, assim como, oferecerem orientação às famílias.

          Foi colocado e discutido com o grupo os fatores de risco e de proteção que cercam os adolescentes como a qualidade dos vínculos afetivos com a família e amigos.

       O grupo demonstrou bastante interesse e preocupação em relação ao tema. O próximo encontro ficou agendado para dia 21/09/10.